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以课题促提升,以培训促发展 ——我校举行课题研究培训暨课题例会

2018-03-15 作者: 乔淇


      为了更好地搭建课题交流平台,提高我校教师的课题研究能力,促进专业化发展。3月15日,我校有幸请到了贵阳市教育科学研究所张宇敏主任为我校课题研究进行培训指导。此次培训的主题为《中小学教师如何开展教育科研》,我校所有在研课题组成员及有意向参与课题研究的老师参加了此次培训。

       本次培训,张主任从课题的选题、申报与方案设计等方面着手,为我们做了细致的讲解。她从“什么叫课题”进行切入。指出问题就是课题,是我们对问题进行分析、比较、归纳和筛选后形成的,选题时切忌“贪多、贪大、贪先、贪简”,选题应具有普遍性、代表性和研究价值。随后,张主任就 “如何选题”、“课题研究方案的设计”等内容展开阐述。她指出,申报书的填写至关重要,对于课题中问题的提出——研究背景、文献综述、研究的价值与意义等如何撰写,她都进行了一一指导,并不时结合我校陈永亮老师所撰写的申报书进行实例讲解,整个讲座内容精辟生动、语言简洁明了,既有深度,又有广度,内容丰富详实,指导意义极强,让老师们获益匪浅。在培训最后,她希望大家能在教育研究中保持敏感和激情,变研究的艰辛为乐趣,感悟心灵的成长和专业的发展,真正体会到人生的价值和生命的真谛。

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贵阳市教育科学研究所张宇敏主任为我校课题研究进行培训指导

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老师们认真倾听,不时作着笔记

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张主任从课题的选题、申报与方案设计等方面着手,为我们做了细致的讲解

      

      讲座结束后,我校在研课题组负责人及秘书在教科室的组织下,趁热打铁,召开了本学期课题例会。各课题组负责人轮流发言,明确了本学期课题研究重点及相关研究安排,大家都表示,一定要把课题研究同日常工作紧密结合,真正把课题研究落到实处。



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讲座结束后,我校召开了课题例会,各课题组负责人交流了本学期工作重点及研究安排


      通过此次培训,老师们对课题从选题——申报——方案设计都有了清楚地认识,同时也深刻地认识到课题研究对一个老师的影响和作用,它不仅是学校教育教学改革与发展的需要,同时也是提高教师课堂教学能力和实施素质教育水平,促进教师专业成长的需要。此次培训,对我校课题研究的深入起到了很大帮助,对提升我校教科研工作水平也必将产生积极的促进作用。



图、文:郭艳          编辑:乔淇

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