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构建魅力课堂 师生共同成长 ——贵阳市罗勤名师工作室开展“课内外阅读”教学研讨活动

2017-06-13 作者: 乔淇


    为了更好地搭建校际间交流合作平台,推进校本教研,促进教师的专业成长,进一步优化课堂教学。2017612日,贵阳市罗勤名师工作室在观山湖第二小学开展了以“有效的探究性学习策略在阅读教学中的运用”为主题的阅读教学研讨课活动。来自观山湖第二小学的马红副校长以及贵阳市第一实验小学的罗娇老师进行了精彩的课堂展示,名师工作室的全体成员及学员参与了此次活动。

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   名师工作室的全体成员及学员参与了此次课例研讨活动


课上,罗娇老师教态自然亲切,从课外阅读出发,以《不一样的乌鸦》为主题选择了三篇文本进行群文阅读教学。通过一篇文本的阅读教会学生课外阅读的方法,引导学生在一节课的时间里阅读多篇文章,整个教学环节层层深入,通过让孩子们自读、齐读、同桌读等多种方式阅读文本,让学生感受乌鸦不一样的性格特点,整节课,孩子们坐姿端正,阅读兴趣被极大地调动起来,孩子们被那些性格各异的小乌鸦所吸引,他们各抒己见,一个个鲜活的小乌鸦形象跃然纸上,整堂课好不热闹。


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罗娇老师以《不一样的乌鸦》为主题进行群文阅读教学


在随后的《普罗米修斯》教学中,马红副校长则运用一个个看似平常的灵动的教学细节,唤起了学生对已有神话的了解,课堂是那样的隽永饱满,营造了一份份精彩与感动。在引导学生概括课文主要内容这一教学过程中,马红校长循循善诱,根据学生的回答在黑板上缓缓写下精心设计的板书,原本冗长的课文顷刻间变得清晰明了,学生再结合板书将人物线索串联起来,不知不觉,课文的主要内容就完整地概括了出来。从理论到实践,马红副校长以“授之以鱼,不如授人以渔”的教学方法打动着在场的每一位教师。

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马红副校长教学的《普罗米修斯》,循循善诱,给人以启发


两堂课后,罗娇老师与马红副校长分别就之前的教学进行了说课,而来自罗勤名师工作室的全体成员老师们更是珍惜此次机会,大家畅所欲言,纷纷把自己对课堂认识、看法、见解及收获说了出来,真正做到了在交流中学习、在互助中成长、在学习中收获。


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课后,大家畅所欲言,开展评课活动


    活动结束后,工作室主持人罗勤副校长开还召开了本月工作室例会,就工作室的日常工作及考核办法给大家做了细致的解读。


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罗勤副校长在作细致解读 


本次活动的开展,不仅使我校与观山湖第二小学之间搭建了沟通的桥梁,更是为工作室的各位老师提供了学习的平台、交流的机会,愿在未来的教学道路中,在罗勤名师工作室的引领下,我们的老师们能打造出更多的魅力课堂,在追寻有效的课堂教学过程中,我们能看到更加美丽的教育风景。


图、文:郭艳          编辑:乔淇

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